BULLYING O MATONEO

¿Que es el matoneo en los colegios?

También se define como un comportamiento en el cual de manera constante y desequilibrada se hace que otra persona se cienta mal, incomoda, asustada, amenazada, es de carácter constante haciendo que aquellos alumnos se sientan intimidados e impotentes, sin poder llegar a defenderse. Existen diversas manifestaciones de matoneo en los colegios, esta la de exigir dinero a cambio de no ser golpeados, o dar a conocer algo que causar problemas; otra forma es la del maltrato físico, con golpes, patadas empujones; otra es la burla, las amenazas, el colocar apodos crueles o insultantes, hacer bromas de mal  gusto, atacar en grupo a alguien, retándose en pandillas y esperándose en las afueras, enviando mensajes por Internet, llamadas insultantes,chistes de mal gusto sobre religión el color o algún defecto físico.

Muchas personas han llegado a soportarlo tanto que después deciden que la única salida a su problema es el suicidio así que antes de hacerlo deberías pensarlo dos veces.

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_The Bullying attack the integrity physical and moral of the boys of the society

_This have a big impact social and cultural

Vocabulary
-Scare: Asustar
-Threat: Amenaza 
-Abuse: Abusar
-Hit: Golpear
-Gangs: Pandillas
-Bullying: Matoneo
-Behavior: Comportamiento
-School: Escuela 
-Intimidate: Intimidar
-Boys: Chicos
-Defend: Defender
-Trick: Truco
-Nicknames: Apodo
-Place: Lugar
-Peoples: Personas
-Religion: Religión
-Think: Pensar
-Problem: Problema
-Default: Defecto
-Appearance: Apariencia 

LOS JUEGOS OLIMPICOS LONDRES 2012 (INNOVACION TECNOLOGICA)

La Competencia olimpica es conocida desde la antiguedad, los primeros
reportes datan del año 776 antes de Cristo, en la ciudad de Olimpica en Grecia. Los Juegos Olimpicos modernos se iniciaron en Atenas, 1896, por sugerencia y con la coordinación del Barón de Coubertin. Desde ese entonces se realizan cada 4 años, con contadas excepciones (I y II Guerra Mundial) Las olimpiadas modernas han generado un movimiento mundial basado en el deporte y en la sana competencia, enmarcando en innumerables hechos anecdóticos que hacen de la historia del olimpismo mundial algo interesante y ameno para ser leido.  


Londres 2012 y Atos, el socio internacional de TI para los Juegos Olímpicos y Paralímpicos, presentaron el Centro Tecnológico de Operaciones, el cual controlará las 94 sedes de los Juegos.
Este centro supervisa y controla los sistemas informáticos ofreciendo los resultados de todas las competiciones deportivas de los Juegos Olímpicos y Paralímpicos a los medios de comunicación de todo el mundo y en tiempo real.
Para los Juegos de Londres, Atos espera procesar un 30% más de información en comparación con los juegos de Beijing, garantizando que los medios accedan al contenido a comunicar a los aficionados de todo el mundo.
Los Juegos Olímpicos de Londres 2012 buscan convertirse en los más grandes de la historia con 8.500 millones de PC, smarthphones y tablets que estarán conectadas a Internet para el 2012.

Una de las principales mejoras tecnológicas será que por primera vez los 26 deportes olímpicos y los 5 paralímpicos tendrán un Sistema de Información para los Comentaristas. Gestionado desde el Centro Tecnológico de Operaciones, provee a los periodistas tecnología touchscreen que ofrece los resultados en tiempo real, tan rápido, que podrán conocerlos antes de oír el clamor por parte de los espectadores.


En los Juegos Olimpicos Londres 2012 se incorporaron nuevas tecnologias: Camaras más modernas y evolutivas, Uniformes tecnologicos, etc.





La ciencia médica tuvo su participación tecnológica con las cintas KT. Si las vieron en algunos de los deportistas, las cintas evitan lesiones y garantizan tiempos de recuperación más cortos, mediante el aumentó de la circulación de sangre en las zonas en donde se pongan.

La transmisión en 3D fue una de las novedades. Sin lugar a dudas, material para este tipo de imágenes hubo. La sensación de entrar al agua de los clavadistas. Las cintas de las coreografías en la gimnasia ritmica, la competencia de hockey, las ceremonias de cierre e inauguración, en fin…



La cobertura digital superó a los otros medios convencionales, la cual, en el caso de la televisión, tuvo alrededor de 100.000 mil horas de transmisión (la cifra contempla la sumatoria de transmisiones y retransmisiones en todo el mundo). El estimado de deportistas y ex deportistas usando redes sociales en el evento era de más de 2000 mil. 

Este fue uno de los Juegos Olimpicos mas evolutivos tecnologicamente, el mas visto mundialmente, el que trajo alegrias a cada nacion, paises, continentes y que quedara en las historia como uno de los mejores Juegos Olimpicos Realizados en toda su historia. ----------------------------------------------------------------------------  _The Olympics from London were a of the best of the history. _These Were the Games with higher technological advancement Vocabulary -Gymnastic: Gimnasia -Competition: Competición -Advance: Avance -Transmission: Transmision -Sport: Deporte -Sportsman: Deportista -Participation: Participacion -Evolution: Evolución -Technology: Tecnologia -Communicate: Comunicar -Contents: Contenido -System: Sistema -Modern: Moderno -Perform: Realizar -Coordination: Cordinación -World: Mundial -Continent: Continente -Coverage: Cobertura -Media: Medios -Communication: Comunicación

Este blog es para enseñarles a las personas un poco de la “Nueva Sociedad” con temas cotidianos, culturales, sociales y mundiales haciendo énfasis en como intervienen en la sociedad.


This Blog Is for them teach to the people a little of the " New Society" with topics quotidian, cultural, social and Mundial
to do emphasis in as intervene in the society.

¿ POR QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACION SE CENTRAN MAS EN ENTRETENER QUE EN EDUCAR A LAS PERSONAS?

Los Medios de Comunicaciòn en el transcurso de su evolución en el medio social se ha identificado por brindar más entretenimiento, que formas de enseñanza que puedan beneficiar al crecimiento educativo de las personas en a través de sus medios. Esta Situación puede verse influida por los beneficios económicos que pueden recibir estos medios ya sean televisivos, radiales o interactivos, es decir, todo ese dinero que ganan por entretener a todos los receptores que somos nosotros, que aunque con esté objetivo de entretener, de alguna forma ó en muchas ocaciones también nosotros aprendemos cuando nos muestran cosas nuevas. Además, más allá de buscar economía,la realidad es que los Medios nos ofrecen lo que queremos que nos ofrezcan Entretenimiento, pues en este tiempo la mayoria de la población no queremos estar en ese ambiente educativo siempre, los Medios buscan entretenernos y al mismo tiempo podemos aprender de una u otra manera. 
En conclusión, la Televisión, la Radio , el Internet u otros Medios no busca educarnos, pero la verdad no queremos que nos eduquen, puede ser bueno, puede ser malo pero es lo que queremos.
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_The Tv us show it that want look
_They Have interests economic
Don´t want that us educate

Vocabulary
Entertain: Entreteniminto
Want: Querer
Search: Buscar
Economy: Economía
Reality: Realidad
Population: Población
Communication: Cominicación
Good: Bueno
Bad: Malo
Society: Society
Objective: Objetivo
Money: Dinero
Teach: Enseñar
Win: Ganar
Time: Tiempo
Offer: Ofrecer
Show: Mostrar

Receptors:
Evolution:

¿QUE SON LOS CONECTORES?

En lingüística, se denomina conector a una palabra que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre oraciones. Permita la adecuada unión de los enunciados en un texto. Los Conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo mas breve hasta lo más extenso. Es un texto escrito para dar informe de enunciados a un tema. Es aquel que da a conocer la información a los demás. Designa a un amplio y variado grupo de palabras que tiene como función relacionar unas palabras con otras dentro de la oración.


TIPOS DE CONECTORES
1) ADITIVOS: Son aquellos que sirven para sumar información. Son Por Ejemplo: y, ni (e), que, además, incluso, en segundo lugar, por otra parte, asimismo, también, sumado a, paralela mente, a continuación, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro caso más, etc.




2) DE CONTRASTE O ADVERSATIVOS: Oponen ideas o conceptos a veces los restringen. son por ejemplo: pero, no obstante, empero 2,contrariamente,pese a, en cambio, al contrario, por el contrario, sin embargo, mas, sino,aunque,etc.




3) DISYUNTIVOS: Establecen una disyunción o separación, una opción. son o(u),bien, sea que, ya, etc.




4) CAUSALES: Indican causa, la introducen. Son: porque, pues, ya que ,dado que, a causa de ,por este motivo, por esta razón, por lo dicho , por lo cual, por lo que, debido a que, por eso, por esto, por ello, etc.


5) CONCESIVOS: Establecen alguna oposición o conceden algo parcialmente. son restrictivos. Por ejemplo: aunque, por que, si bien, aun cuando, pese a(que), de todas maneras, etc.




6) TEMPORALES: Indican un momento en el tiempo. Hay tres clases.


a) DE ANTERIORIDAD: antes, hace tiempo, había una vez ,al principio, al comienzo, anteriormente, previamente, tiempo atrás, antes de que, en primer lugar, inicialmente, etc.


b)DE SIMULTANEIDAD: mas tarde, luego, después, con el paso del tiempo, al día x, posteriormente, finalmente, etc.


7) LOCATIVOS: Hacen referencia a lugares. A veces sustituyen, son: aquí, ahí, allí, delante de, encima de, por arriba de, por debajo de, etc.


8)REPETITIVOS O ACLARATORIOS: Son mas importantes en la lengua oral, son: es decir, en otras palabras, mejor dicho, mas precisamente, dicho de otro modo/otra manera, en pocas palabras, resumiendo, etc.


9) DE PRECISIÓN: En cuanto a, por una parte, respecto de, con referencia a, por otro lado, en lo que conviene a, etc.


10) COMPARATIVAS: Igualmente, del mismo modo/ la misma manera, en cambio, contrariamente, inversamente, etc.


11) PARA RESUMIR O CONCLUIR: Finalmente, en resumen, en síntesis, en definitiva, en conclusión, por último, sintetizado, resumiendo, para concluir, etc.
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Teach to the peoples the  differents type of connectors.

Show which are the connectors.

Vocabulary
-Resume
-Conclude
-Words
-Establish
-Enunciate
-Assing
-Denominate
-Oral
-Indicate
-Inform
-Text
-Connectors
-Clarify
-Link
-Message
- Know
-Unite
-Oration
-Funtion
-Concepts